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2014下半年小学湖北教师资格证《教育教学知识与能力

来源:湖北省教师资格网www.jszg.hb.cn 发表时间:2018-05-11 【湖北省教师资格网:湖北教师资格证考试第一门户网】

  一、单选题(本大题20小题,每小题2分,共58分〉

  (2014下,1)儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。

  A循序渐进

  B有针对性

  C因材施教

  D抓关键期

  答:B

  (2014下,2)“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。

  A洛克

  B康德

  C杜威

  D培根

  答:C

  (2014下,3)小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()。

  A班主任工作职责

  B班主任自身素质

  C班级学生的质量

  D对班级学生的了解

  答:D

  (2014下,4)“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。

  A陶冶教育

  B榜样示范

  C实际锻炼

  D品德评价

  答:A

  (2014下,5)小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕,这说明教育对文化具有()。

  A继承功能

  B传递功能

  C选择功能

  D创造功能

  答:C

  (2014下,6)根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行()。

  A校长负责制

  B党支部领导下的校长负责制

  C书记负责制

  D教职工代表大会制

  答:A

  (2014下,7)在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应采取的措施是()。

  A大声呼救

  B让学生就地打滚

  C跑开取水

  D用手拍打学生衣服上的火焰

  答:B

  (2014下,8)根据过度学习的研究,如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗,要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()。

  A2遍

  B4遍

  C6遍

  D8遍

  答:A

  (2014下,9)张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。

  A分合法

  B清单法

  C试误法

  D头脑风暴法

  答:D

  (2014下,10)根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习动机的最佳水平一般应该()。

  A极高

  B偏高

  C中等

  D偏低

  答:B

  (2014下,11)有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是()。

  A前摄抑制

  B倒摄抑制

  C消退抑制

  D双向抑制

  答:A

  (2014下,12)妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片,这种做法符合()。

  A负强化原则

  B替代强化原则

  C自我强化原则

  D普雷马克原则

  答:D

  (2014下,13)教师的知识结构中,小学英语教师所有的英语学科知识属于()。

  A一般性知识

  B条件性知识

  C主体性知识

  D实践性知识

  答:C

  (2014下,14)李老师教《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

  A讲授法

  B讨论法

  C谈话法

  D发现法

  答:B

  (2014下,15)“多一把衡量的尺子,就会多一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥()。

  A导向功能

  B发展功能

  C反馈功能

  D管理功能

  答:A

  (2014下,16)我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。

  A均衡性

  B综合性

  C选择性

  D统一性

  答:B

  (2014下,17)交完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。

  A自然式

  B归纳式

  C游戏式

  D悬念式

  答:C

  (2014下,18)在一些农村教学点,教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。

  A复式教学

  B道尔顿制

  C分组教学

  D个别教学

  答:A

  (2014下,19)罗老师教《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。

  A启发性原则

  B因材施教原则

  C直观性原则

  D循序渐进原则

  答:C

  (2014下,20)学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()。

  A学科课程

  B活动课程

  C显性课程

  D隐性课程

  答:D


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